Hilde Kooiker - den Boer - Bewerkingsoverzicht

Maickel op 10 mrt 2026 om 12:13

2026-03-10T12:13:12Z

← Oudere versie		Versie van 10 mrt 2026 14:13
Regel 14:		Regel 14:
	Ze is geïnteresseerd in taalontwikkeling en in het bijzonder in de wijze waarop tekstbegrip tot stand komt en hoe het onderwijs gebruik kan maken van deze kennis. Vanuit die interesse en de expertise die ze heeft opgebouwd tijdens haar promotieonderzoek is ze projectleider van de Werkplaats Onderwijs-onderzoek Leesvaardigheid, waarin leraren uit het primair onderwijs, het voortgezet onderwijs, het mbo en de Zeeuwse bibliotheken samen werken aan versterking van hun leesonderwijs. Daarnaast participeert ze in een flankerend onderzoek naar Samen onderzoekend werken in regionale netwerken (NRO), waarin zij het leernetwerk ‘lezen met begrip en betrokkenheid’ in Amsterdam volgt.		Ze is geïnteresseerd in taalontwikkeling en in het bijzonder in de wijze waarop tekstbegrip tot stand komt en hoe het onderwijs gebruik kan maken van deze kennis. Vanuit die interesse en de expertise die ze heeft opgebouwd tijdens haar promotieonderzoek is ze projectleider van de Werkplaats Onderwijs-onderzoek Leesvaardigheid, waarin leraren uit het primair onderwijs, het voortgezet onderwijs, het mbo en de Zeeuwse bibliotheken samen werken aan versterking van hun leesonderwijs. Daarnaast participeert ze in een flankerend onderzoek naar Samen onderzoekend werken in regionale netwerken (NRO), waarin zij het leernetwerk ‘lezen met begrip en betrokkenheid’ in Amsterdam volgt.

	Ze werkte tien jaar in het basisonderwijs en is van 2012 tot 2024 docent Nederlands bij de opleiding Leraar Basisonderwijs van de ~~Hogeschool Zeeland~~ geweest. In het najaar van 2024 startte ze als senior onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education.		Ze werkte tien jaar in het basisonderwijs en is van 2012 tot 2024 docent Nederlands bij de opleiding Leraar Basisonderwijs van de HZ geweest. In het najaar van 2024 startte ze als senior onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education.

	Hilde heeft de pabo gedaan aan de ~~Hogeschool Zeeland~~. Daar werd de belangstelling voor taal die ze al had, nog verder aangewakkerd en daarom is ze daarna Nederlandse taal- en letterkunde gaan studeren aan de Universiteit Utrecht. Ze koos voor de specialisatie communicatiekunde. Haar afstudeeronderzoek ging over de invloed van tekststructuur op het begrip en de waardering van studieboekteksten in het vmbo.		Hilde heeft de pabo gedaan aan de HZ. Daar werd de belangstelling voor taal die ze al had, nog verder aangewakkerd en daarom is ze daarna Nederlandse taal- en letterkunde gaan studeren aan de Universiteit Utrecht. Ze koos voor de specialisatie communicatiekunde. Haar afstudeeronderzoek ging over de invloed van tekststructuur op het begrip en de waardering van studieboekteksten in het vmbo.
	\|summary en=Hilde Kooiker is a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.		\|summary en=Hilde Kooiker is a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.

Regel 27:		Regel 27:
	She worked in primary education for ten years and was a Dutch teacher at the Primary Education Teacher training course at the Zeeland University of Applied Sciences from 2012 to 2024. In the autumn of 2024 she started as a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.		She worked in primary education for ten years and was a Dutch teacher at the Primary Education Teacher training course at the Zeeland University of Applied Sciences from 2012 to 2024. In the autumn of 2024 she started as a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.

	Hilde completed her teacher training at the ~~Zeeland University of Applied Sciences~~. There the interest she already had in language was further stimulated and that is why she went on to study Dutch language and literature at Utrecht University. She chose to specialize in communication science. Her graduation research was about the influence of text structure on the understanding and appreciation of textbook texts in pre-vocational secondary education.		Hilde completed her teacher training at the HZ. There the interest she already had in language was further stimulated and that is why she went on to study Dutch language and literature at Utrecht University. She chose to specialize in communication science. Her graduation research was about the influence of text structure on the understanding and appreciation of textbook texts in pre-vocational secondary education.
	\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)		\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)
	\|email=h.s.kooiker@hz.nl		\|email=h.s.kooiker@hz.nl

	~~\|research group=Excellence and Innovation in Education~~
	}}		}}

Maickel: Text replacement - "summary_en" to "summary en"

2026-02-10T15:27:22Z

Text replacement - "summary_en" to "summary en"

← Oudere versie		Versie van 10 feb 2026 17:27
Regel 17:		Regel 17:

	Hilde heeft de pabo gedaan aan de Hogeschool Zeeland. Daar werd de belangstelling voor taal die ze al had, nog verder aangewakkerd en daarom is ze daarna Nederlandse taal- en letterkunde gaan studeren aan de Universiteit Utrecht. Ze koos voor de specialisatie communicatiekunde. Haar afstudeeronderzoek ging over de invloed van tekststructuur op het begrip en de waardering van studieboekteksten in het vmbo.		Hilde heeft de pabo gedaan aan de Hogeschool Zeeland. Daar werd de belangstelling voor taal die ze al had, nog verder aangewakkerd en daarom is ze daarna Nederlandse taal- en letterkunde gaan studeren aan de Universiteit Utrecht. Ze koos voor de specialisatie communicatiekunde. Haar afstudeeronderzoek ging over de invloed van tekststructuur op het begrip en de waardering van studieboekteksten in het vmbo.
	\|~~summary_en~~=Hilde Kooiker is a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.		\|summary en=Hilde Kooiker is a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.

	“What happens in a person's mind when he reads?”		“What happens in a person's mind when he reads?”

Maickel: Text replacement - "|category=" to "|category group="

2026-02-09T14:53:03Z

Text replacement - "|category=" to "|category group="

← Oudere versie		Versie van 9 feb 2026 16:53
Regel 1:		Regel 1:
	{{Concept		{{Concept
	\|category type=Person		\|category type=Person
	\|category=Excellence and Innovation in Education		\|category group=Excellence and Innovation in Education
	}}		}}
	{{Person		{{Person

Jethro: Text replacement - "|homepage=Samen Lerend Innoveren" to ""

2026-02-06T13:31:45Z

Text replacement - "|homepage=Samen Lerend Innoveren" to ""

← Oudere versie		Versie van 6 feb 2026 15:31
Regel 30:		Regel 30:
	\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)		\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)
	\|email=h.s.kooiker@hz.nl		\|email=h.s.kooiker@hz.nl
	~~\|homepage=Samen Lerend Innoveren~~
	\|research group=Excellence and Innovation in Education		\|research group=Excellence and Innovation in Education
	}}		}}

Jethro op 4 feb 2026 om 12:23

2026-02-04T12:23:41Z

@@ Regel 32: / Regel 32: @@
 |homepage=Samen Lerend Innoveren
 |research group=Excellence and Innovation in Education
 }}

Maickel op 27 nov 2025 om 12:30

2025-11-27T12:30:23Z

← Oudere versie		Versie van 27 nov 2025 14:30
Regel 7:		Regel 7:
	\|image=Hilde Kooiker.jpg		\|image=Hilde Kooiker.jpg
	\|summary=Hilde Kooiker is senior onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education.		\|summary=Hilde Kooiker is senior onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education.


	‘Wat gebeurt er in iemands hoofd als hij leest?’		‘Wat gebeurt er in iemands hoofd als hij leest?’


	Hilde is op 18 oktober 2024 gepromoveerd op een onderzoek naar mogelijkheden om in de bovenbouw van het basisonderwijs leesonderwijs te integreren in lessen natuur & techniek De focus lag daarbij op het aanleren van kennis over de structuur van informatieve teksten.		Hilde is op 18 oktober 2024 gepromoveerd op een onderzoek naar mogelijkheden om in de bovenbouw van het basisonderwijs leesonderwijs te integreren in lessen natuur & techniek De focus lag daarbij op het aanleren van kennis over de structuur van informatieve teksten.
Regel 20:		Regel 18:
	Hilde heeft de pabo gedaan aan de Hogeschool Zeeland. Daar werd de belangstelling voor taal die ze al had, nog verder aangewakkerd en daarom is ze daarna Nederlandse taal- en letterkunde gaan studeren aan de Universiteit Utrecht. Ze koos voor de specialisatie communicatiekunde. Haar afstudeeronderzoek ging over de invloed van tekststructuur op het begrip en de waardering van studieboekteksten in het vmbo.		Hilde heeft de pabo gedaan aan de Hogeschool Zeeland. Daar werd de belangstelling voor taal die ze al had, nog verder aangewakkerd en daarom is ze daarna Nederlandse taal- en letterkunde gaan studeren aan de Universiteit Utrecht. Ze koos voor de specialisatie communicatiekunde. Haar afstudeeronderzoek ging over de invloed van tekststructuur op het begrip en de waardering van studieboekteksten in het vmbo.
	\|summary_en=Hilde Kooiker is a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.		\|summary_en=Hilde Kooiker is a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.


	“What happens in a person's mind when he reads?”		“What happens in a person's mind when he reads?”


	Hilde received her PhD on October 18, 2024 for research into the possibilities of integrating reading education into science and technology lessons in upper primary education. The focus was on teaching knowledge about the structure of informative texts.		Hilde received her PhD on October 18, 2024 for research into the possibilities of integrating reading education into science and technology lessons in upper primary education. The focus was on teaching knowledge about the structure of informative texts.
Regel 30:		Regel 26:

	She worked in primary education for ten years and was a Dutch teacher at the Primary Education Teacher training course at the Zeeland University of Applied Sciences from 2012 to 2024. In the autumn of 2024 she started as a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.		She worked in primary education for ten years and was a Dutch teacher at the Primary Education Teacher training course at the Zeeland University of Applied Sciences from 2012 to 2024. In the autumn of 2024 she started as a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.


	Hilde completed her teacher training at the Zeeland University of Applied Sciences. There the interest she already had in language was further stimulated and that is why she went on to study Dutch language and literature at Utrecht University. She chose to specialize in communication science. Her graduation research was about the influence of text structure on the understanding and appreciation of textbook texts in pre-vocational secondary education.		Hilde completed her teacher training at the Zeeland University of Applied Sciences. There the interest she already had in language was further stimulated and that is why she went on to study Dutch language and literature at Utrecht University. She chose to specialize in communication science. Her graduation research was about the influence of text structure on the understanding and appreciation of textbook texts in pre-vocational secondary education.
	\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)		\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)
	\|email=h.s.kooiker@hz.nl		\|email=h.s.kooiker@hz.nl
	\|homepage=~~PR 00500~~		\|homepage=Samen Lerend Innoveren
	\|research group=Excellence and Innovation in Education		\|research group=Excellence and Innovation in Education
	}}		}}

	{{Role		{{Role
	\|project=~~PR 00501~~		\|project=Flankerend onderzoek regionale netwerken
	\|role=Project ~~leader~~		\|role=Project member
	}}		}}
	{{Role		{{Role
	\|project=~~PR 00512~~		\|project=Werkplaats Onderwijs - Onderzoek Hoogbegaafdheid Zeeland
	\|role=Project leader		\|role=Project leader
	}}		}}
	{{Role		{{Role
	\|project=~~PR 01236~~		\|project=Werkplaats Onderwijs - Onderzoek Leesvaardigheid Zeeland
	\|role=Project ~~member~~		\|role=Project leader
	}}		}}
	{{Role		{{Role
	\|project=~~PR 00503~~		\|project=Zeeuwse vo-scholen en het hbo begeleiden samen profielwerkstukken
	\|role=Project leader		\|role=Project leader
	}}		}}

Maickel: Created page with "{{Concept |category type=Person |category=Excellence and Innovation in Education }} {{Person |name=Hilde Kooiker - den Boer |image=Hilde Kooiker.jpg |summary=Hilde Kooiker is senior onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education. ‘Wat gebeurt er in iemands hoofd als hij leest?’ Hilde is op 18 oktober 2024 gepromoveerd op een onderzoek naar mogelijkheden om in de bovenbouw van het basisonderwijs leesonderwijs te integreren in lessen natuur &..."

2025-11-27T09:19:48Z

Created page with "{{Concept |category type=Person |category=Excellence and Innovation in Education }} {{Person |name=Hilde Kooiker - den Boer |image=Hilde Kooiker.jpg |summary=Hilde Kooiker is senior onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education. ‘Wat gebeurt er in iemands hoofd als hij leest?’ Hilde is op 18 oktober 2024 gepromoveerd op een onderzoek naar mogelijkheden om in de bovenbouw van het basisonderwijs leesonderwijs te integreren in lessen natuur &..."

Nieuwe pagina

{{Concept
|category type=Person
|category=Excellence and Innovation in Education
}}
{{Person
|name=Hilde Kooiker - den Boer
|image=Hilde Kooiker.jpg
|summary=Hilde Kooiker is senior onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education.

‘Wat gebeurt er in iemands hoofd als hij leest?’

Hilde is op 18 oktober 2024 gepromoveerd op een onderzoek naar mogelijkheden om in de bovenbouw van het basisonderwijs leesonderwijs te integreren in lessen natuur & techniek De focus lag daarbij op het aanleren van kennis over de structuur van informatieve teksten.

Ze is geïnteresseerd in taalontwikkeling en in het bijzonder in de wijze waarop tekstbegrip tot stand komt en hoe het onderwijs gebruik kan maken van deze kennis. Vanuit die interesse en de expertise die ze heeft opgebouwd tijdens haar promotieonderzoek is ze projectleider van de Werkplaats Onderwijs-onderzoek Leesvaardigheid, waarin leraren uit het primair onderwijs, het voortgezet onderwijs, het mbo en de Zeeuwse bibliotheken samen werken aan versterking van hun leesonderwijs. Daarnaast participeert ze in een flankerend onderzoek naar Samen onderzoekend werken in regionale netwerken (NRO), waarin zij het leernetwerk ‘lezen met begrip en betrokkenheid’ in Amsterdam volgt.

Ze werkte tien jaar in het basisonderwijs en is van 2012 tot 2024 docent Nederlands bij de opleiding Leraar Basisonderwijs van de Hogeschool Zeeland geweest. In het najaar van 2024 startte ze als senior onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education.

Hilde heeft de pabo gedaan aan de Hogeschool Zeeland. Daar werd de belangstelling voor taal die ze al had, nog verder aangewakkerd en daarom is ze daarna Nederlandse taal- en letterkunde gaan studeren aan de Universiteit Utrecht. Ze koos voor de specialisatie communicatiekunde. Haar afstudeeronderzoek ging over de invloed van tekststructuur op het begrip en de waardering van studieboekteksten in het vmbo.
|summary_en=Hilde Kooiker is a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.

“What happens in a person's mind when he reads?”

Hilde received her PhD on October 18, 2024 for research into the possibilities of integrating reading education into science and technology lessons in upper primary education. The focus was on teaching knowledge about the structure of informative texts.

She is interested in language development and in particular in how text comprehension is achieved and how education can use this knowledge. Based on this interest and the expertise she has built up during her PhD research, she is project leader of the Workshop for Educational Research on Reading Skills, in which teachers from primary education, secondary education, secondary vocational education and Zeeland libraries work together to strengthen their reading education. She also participates in a complementary study into Collaborative investigative work in regional networks (NRO), in which she follows the learning network 'reading with understanding and involvement' in Amsterdam.

She worked in primary education for ten years and was a Dutch teacher at the Primary Education Teacher training course at the Zeeland University of Applied Sciences from 2012 to 2024. In the autumn of 2024 she started as a senior researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.

Hilde completed her teacher training at the Zeeland University of Applied Sciences. There the interest she already had in language was further stimulated and that is why she went on to study Dutch language and literature at Utrecht University. She chose to specialize in communication science. Her graduation research was about the influence of text structure on the understanding and appreciation of textbook texts in pre-vocational secondary education.
|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)
|email=h.s.kooiker@hz.nl
|homepage=PR 00500
|research group=Excellence and Innovation in Education
}}
{{Role
|project=PR 00501
|role=Project leader
}}
{{Role
|project=PR 00512
|role=Project leader
}}
{{Role
|project=PR 01236
|role=Project member
}}
{{Role
|project=PR 00503
|role=Project leader
}}