Rianne de Pooter - Bewerkingsoverzicht

Maickel: Text replacement - "summary_en" to "summary en"

2026-02-10T15:27:23Z

Text replacement - "summary_en" to "summary en"

← Oudere versie		Versie van 10 feb 2026 17:27
Regel 15:		Regel 15:

	Op dit moment doet ze onderzoek naar de begeleiding van studenten bij onderzoek: wat betekent ondersteuning voor studenten, wat halen ze eruit en welke vorm van ondersteuning is het succesvolst? ‘Ik merk dat veel hbo-studenten onderzoek doen ervaren als een complexe vaardigheid, waarbij goede begeleiding erg belangrijk is. Hoe we studenten het best kunnen voorbereiden, begeleiden en ondersteunen bij afstudeeronderzoek, hoe we hen onderzoeksvaardigheden kunnen aanleren en hoe we ze meenemen in een onderzoekende beroepshouding, blijven terugkerende vragen.’ Door inzicht te krijgen in de relatie tussen begeleidingsstijl en de motivatie van studenten hoopt ze aanbevelingen te kunnen doen aan afstudeerbegeleiders die de motivatie tijdens het afstudeeronderzoek stimuleren.		Op dit moment doet ze onderzoek naar de begeleiding van studenten bij onderzoek: wat betekent ondersteuning voor studenten, wat halen ze eruit en welke vorm van ondersteuning is het succesvolst? ‘Ik merk dat veel hbo-studenten onderzoek doen ervaren als een complexe vaardigheid, waarbij goede begeleiding erg belangrijk is. Hoe we studenten het best kunnen voorbereiden, begeleiden en ondersteunen bij afstudeeronderzoek, hoe we hen onderzoeksvaardigheden kunnen aanleren en hoe we ze meenemen in een onderzoekende beroepshouding, blijven terugkerende vragen.’ Door inzicht te krijgen in de relatie tussen begeleidingsstijl en de motivatie van studenten hoopt ze aanbevelingen te kunnen doen aan afstudeerbegeleiders die de motivatie tijdens het afstudeeronderzoek stimuleren.
	\|~~summary_en~~=Rianne de Pooter is a lecturer and testing expert at HZ University of Applied Sciences.		\|summary en=Rianne de Pooter is a lecturer and testing expert at HZ University of Applied Sciences.

	'I am a real teacher trainer: I like to see how someone develops into a good teacher and to contribute a little to that.'		'I am a real teacher trainer: I like to see how someone develops into a good teacher and to contribute a little to that.'

Jethro: Text replacement - "|homepage=Samen Lerend Innoveren" to ""

2026-02-06T13:31:45Z

Text replacement - "|homepage=Samen Lerend Innoveren" to ""

← Oudere versie		Versie van 6 feb 2026 15:31
Regel 26:		Regel 26:
	\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)		\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)
	\|email=m.w.de.pooter@hz.nl		\|email=m.w.de.pooter@hz.nl
	~~\|homepage=Samen Lerend Innoveren~~
	}}		}}

Maickel: Text replacement - "PR 00500" to "Samen Lerend Innoveren"

2025-12-09T15:11:43Z

Text replacement - "PR 00500" to "Samen Lerend Innoveren"

← Oudere versie		Versie van 9 dec 2025 17:11
Regel 26:		Regel 26:
	\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)		\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)
	\|email=m.w.de.pooter@hz.nl		\|email=m.w.de.pooter@hz.nl
	\|homepage=~~PR 00500~~		\|homepage=Samen Lerend Innoveren
	}}		}}

Maickel: Text replacement - "(\|contributor\s=\sCNTR)\s*[0-9]+↵" to ""

2025-11-24T09:09:27Z

Text replacement - "(\|contributor\s*=\s*CNTR)\s*[0-9]+↵" to ""

← Oudere versie		Versie van 24 nov 2025 11:09
Regel 4:		Regel 4:
	{{Person		{{Person
	\|name=Rianne de Pooter		\|name=Rianne de Pooter
	~~\|contributor=CNTR 00092~~
	\|summary=Rianne de Pooter is docent en toetsdeskundige bij HZ University of Applied Sciences.		\|summary=Rianne de Pooter is docent en toetsdeskundige bij HZ University of Applied Sciences.

Maickel: Text replacement - "↵{{Concept↵|category type=Person" to "{{Concept |category type=Person"

2025-11-20T14:56:30Z

Text replacement - "↵{{Concept↵|category type=Person" to "{{Concept |category type=Person"

← Oudere versie		Versie van 20 nov 2025 16:56
Regel 1:		Regel 1:

	{{Concept		{{Concept
	\|category type=Person		\|category type=Person

Maickel: Text replacement - "|Homepage=" to "|homepage="

2025-11-20T08:27:02Z

Text replacement - "|Homepage=" to "|homepage="

← Oudere versie		Versie van 20 nov 2025 10:27
Regel 28:		Regel 28:
	\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)		\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)
	\|email=m.w.de.pooter@hz.nl		\|email=m.w.de.pooter@hz.nl
	\|~~Homepage~~=PR 00500		\|homepage=PR 00500
	}}		}}

Maickel: Text replacement - "|category type=Person↵}}↵{{Card" to "|category type=Person }} {{Person"

2025-11-20T08:22:44Z

Text replacement - "|category type=Person↵}}↵{{Card" to "|category type=Person }} {{Person"

← Oudere versie		Versie van 20 nov 2025 10:22
Regel 3:		Regel 3:
	\|category type=Person		\|category type=Person
	}}		}}
	{{~~Card~~		{{Person
	\|name=Rianne de Pooter		\|name=Rianne de Pooter
	\|contributor=CNTR 00092		\|contributor=CNTR 00092

Maickel: Text replacement - "STKH 00002" to "HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)"

2025-11-18T14:41:49Z

Text replacement - "STKH 00002" to "HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)"

← Oudere versie		Versie van 18 nov 2025 16:41
Regel 26:		Regel 26:

	She is currently conducting research into the guidance of students during research: what does support mean for students, what do they get out of it and what form of support is the most successful? 'I notice that many HBO students experience research as a complex skill, for which good guidance is very important. How we can best prepare, guide and support students in graduation research, how we can teach them research skills and how we take them into an investigative professional attitude remain recurring questions.' By gaining insight into the relationship between supervision style and student motivation, she hopes to be able to make recommendations to graduation supervisors that stimulate motivation during graduation research.		She is currently conducting research into the guidance of students during research: what does support mean for students, what do they get out of it and what form of support is the most successful? 'I notice that many HBO students experience research as a complex skill, for which good guidance is very important. How we can best prepare, guide and support students in graduation research, how we can teach them research skills and how we take them into an investigative professional attitude remain recurring questions.' By gaining insight into the relationship between supervision style and student motivation, she hopes to be able to make recommendations to graduation supervisors that stimulate motivation during graduation research.
	\|stakeholder=~~STKH 00002~~		\|stakeholder=HZ University of Applied Sciences (Stakeholder)
	\|email=m.w.de.pooter@hz.nl		\|email=m.w.de.pooter@hz.nl
	\|Homepage=PR 00500		\|Homepage=PR 00500
	}}		}}

Maickel: Text replacement - "|summaryEn" to "|summary_en"

2025-11-17T17:47:57Z

Text replacement - "|summaryEn" to "|summary_en"

← Oudere versie		Versie van 17 nov 2025 19:47
Regel 17:		Regel 17:

	Op dit moment doet ze onderzoek naar de begeleiding van studenten bij onderzoek: wat betekent ondersteuning voor studenten, wat halen ze eruit en welke vorm van ondersteuning is het succesvolst? ‘Ik merk dat veel hbo-studenten onderzoek doen ervaren als een complexe vaardigheid, waarbij goede begeleiding erg belangrijk is. Hoe we studenten het best kunnen voorbereiden, begeleiden en ondersteunen bij afstudeeronderzoek, hoe we hen onderzoeksvaardigheden kunnen aanleren en hoe we ze meenemen in een onderzoekende beroepshouding, blijven terugkerende vragen.’ Door inzicht te krijgen in de relatie tussen begeleidingsstijl en de motivatie van studenten hoopt ze aanbevelingen te kunnen doen aan afstudeerbegeleiders die de motivatie tijdens het afstudeeronderzoek stimuleren.		Op dit moment doet ze onderzoek naar de begeleiding van studenten bij onderzoek: wat betekent ondersteuning voor studenten, wat halen ze eruit en welke vorm van ondersteuning is het succesvolst? ‘Ik merk dat veel hbo-studenten onderzoek doen ervaren als een complexe vaardigheid, waarbij goede begeleiding erg belangrijk is. Hoe we studenten het best kunnen voorbereiden, begeleiden en ondersteunen bij afstudeeronderzoek, hoe we hen onderzoeksvaardigheden kunnen aanleren en hoe we ze meenemen in een onderzoekende beroepshouding, blijven terugkerende vragen.’ Door inzicht te krijgen in de relatie tussen begeleidingsstijl en de motivatie van studenten hoopt ze aanbevelingen te kunnen doen aan afstudeerbegeleiders die de motivatie tijdens het afstudeeronderzoek stimuleren.
	\|~~summaryEn~~=Rianne de Pooter is a lecturer and testing expert at HZ University of Applied Sciences.		\|summary_en=Rianne de Pooter is a lecturer and testing expert at HZ University of Applied Sciences.

	'I am a real teacher trainer: I like to see how someone develops into a good teacher and to contribute a little to that.'		'I am a real teacher trainer: I like to see how someone develops into a good teacher and to contribute a little to that.'

Maickel: Text replacement - "|page=" to "|name="

2025-11-10T13:46:01Z

Text replacement - "|page=" to "|name="

← Oudere versie		Versie van 10 nov 2025 15:46
Regel 4:		Regel 4:
	}}		}}
	{{Card		{{Card
	\|~~page~~=Rianne de Pooter		\|name=Rianne de Pooter
	\|contributor=CNTR 00092		\|contributor=CNTR 00092
	\|summary=Rianne de Pooter is docent en toetsdeskundige bij HZ University of Applied Sciences.		\|summary=Rianne de Pooter is docent en toetsdeskundige bij HZ University of Applied Sciences.