Werkplaats Onderwijs - Onderzoek Leesvaardigheid Zeeland - Bewerkingsoverzicht

Maickel op 25 mrt 2026 om 09:40

2026-03-25T09:40:32Z

← Oudere versie		Versie van 25 mrt 2026 11:40
Regel 3:		Regel 3:
	\|category group=Excellence and Innovation in Education		\|category group=Excellence and Innovation in Education
	\|category type=Project		\|category type=Project
			\|category=Samen Lerend Innoveren
	}}		}}
	{{Sidebar		{{Sidebar

Jethro op 19 feb 2026 om 13:31

2026-02-19T13:31:29Z

← Oudere versie		Versie van 19 feb 2026 15:31
Regel 1:		Regel 1:
	{{Concept		{{Concept
	\|category group=~~Archive~~		\|parent=Excellence and Innovation in Education
			\|category group=Excellence and Innovation in Education
	\|category type=Project		\|category type=Project
	}}		}}

	{{Sidebar		{{Sidebar
	\|name en=Learning network practice-oriented education research 'reading skills'		\|name en=Learning network practice-oriented education research 'reading skills'

Maickel: Text replacement - "name_en" to "name en"

2026-02-10T15:58:40Z

Text replacement - "name_en" to "name en"

← Oudere versie		Versie van 10 feb 2026 17:58
Regel 5:		Regel 5:

	{{Sidebar		{{Sidebar
	\|~~name_en~~=Learning network practice-oriented education research 'reading skills'		\|name en=Learning network practice-oriented education research 'reading skills'
	\|start date=2022-09-01		\|start date=2022-09-01
	\|end date=2029-09-03		\|end date=2029-09-03

Maickel: Text replacement - "summary_en" to "summary en"

2026-02-10T15:27:25Z

Text replacement - "summary_en" to "summary en"

← Oudere versie		Versie van 10 feb 2026 17:27
Regel 9:		Regel 9:
	\|end date=2029-09-03		\|end date=2029-09-03
	\|summary=Leesvaardigheid is belangrijk voor schoolsucces en participatie in onze maatschappij. De leesvaardigheid van leerlingen in Nederland daalt echter al jaren. Uit onderzoek is veel kennis over effectieve componenten van goed leesonderwijs. In de Werkplaats Onderwijs – Onderzoek Leesvaardigheid wordt deze kennis gebruikt en uitgebreid. Onderwijsprofessionals uit verschillende onderwijskolommen werken samen met onderzoekers aan de versterking van het leesonderwijs.		\|summary=Leesvaardigheid is belangrijk voor schoolsucces en participatie in onze maatschappij. De leesvaardigheid van leerlingen in Nederland daalt echter al jaren. Uit onderzoek is veel kennis over effectieve componenten van goed leesonderwijs. In de Werkplaats Onderwijs – Onderzoek Leesvaardigheid wordt deze kennis gebruikt en uitgebreid. Onderwijsprofessionals uit verschillende onderwijskolommen werken samen met onderzoekers aan de versterking van het leesonderwijs.
	\|~~summary_en~~=Reading skills are important for school success and participation in our society. However, the reading skills of students in the Netherlands have been declining for years. Research has provided a lot of knowledge about effective components of good reading education. This knowledge is used and expanded in the Education Workshop – Reading Skills Research. Educational professionals from various educational sectors work together with researchers to strengthen reading education.		\|summary en=Reading skills are important for school success and participation in our society. However, the reading skills of students in the Netherlands have been declining for years. Research has provided a lot of knowledge about effective components of good reading education. This knowledge is used and expanded in the Education Workshop – Reading Skills Research. Educational professionals from various educational sectors work together with researchers to strengthen reading education.
	\|theme=Vitaliteit		\|theme=Vitaliteit
	\|sdg=Kwaliteitsonderwijs, Ongelijkheid verminderen, Partnerschap om doelstellingen te bereiken		\|sdg=Kwaliteitsonderwijs, Ongelijkheid verminderen, Partnerschap om doelstellingen te bereiken

Maickel: Text replacement - "|category=" to "|category group="

2026-02-09T15:02:37Z

Text replacement - "|category=" to "|category group="

← Oudere versie		Versie van 9 feb 2026 17:02
Regel 1:		Regel 1:
	{{Concept		{{Concept
	\|category=Archive		\|category group=Archive
	\|category type=Project		\|category type=Project
	}}		}}

Maickel: Text replacement - "{{Project over" to "{{About"

2026-01-29T16:09:12Z

Text replacement - "{{Project over" to "{{About"

← Oudere versie		Versie van 29 jan 2026 18:09
Regel 28:		Regel 28:
	Wil je meer weten over de Werkplaats Onderwijs - Onderzoek Leesvaardigheid, neem dan contact op met de projectleider: Hilde Kooiker (owp.lezen@hz.nl).		Wil je meer weten over de Werkplaats Onderwijs - Onderzoek Leesvaardigheid, neem dan contact op met de projectleider: Hilde Kooiker (owp.lezen@hz.nl).

	{{~~Project over~~		{{About
	\|contact=Hilde Kooiker - den Boer		\|contact=Hilde Kooiker - den Boer
	}}		}}

Maickel: Text replacement - "end_date" to "end date"

2026-01-12T13:58:38Z

Text replacement - "end_date" to "end date"

← Oudere versie		Versie van 12 jan 2026 15:58
Regel 7:		Regel 7:
	\|name_en=Learning network practice-oriented education research 'reading skills'		\|name_en=Learning network practice-oriented education research 'reading skills'
	\|start date=2022-09-01		\|start date=2022-09-01
	\|~~end_date~~=2029-09-03		\|end date=2029-09-03
	\|summary=Leesvaardigheid is belangrijk voor schoolsucces en participatie in onze maatschappij. De leesvaardigheid van leerlingen in Nederland daalt echter al jaren. Uit onderzoek is veel kennis over effectieve componenten van goed leesonderwijs. In de Werkplaats Onderwijs – Onderzoek Leesvaardigheid wordt deze kennis gebruikt en uitgebreid. Onderwijsprofessionals uit verschillende onderwijskolommen werken samen met onderzoekers aan de versterking van het leesonderwijs.		\|summary=Leesvaardigheid is belangrijk voor schoolsucces en participatie in onze maatschappij. De leesvaardigheid van leerlingen in Nederland daalt echter al jaren. Uit onderzoek is veel kennis over effectieve componenten van goed leesonderwijs. In de Werkplaats Onderwijs – Onderzoek Leesvaardigheid wordt deze kennis gebruikt en uitgebreid. Onderwijsprofessionals uit verschillende onderwijskolommen werken samen met onderzoekers aan de versterking van het leesonderwijs.
	\|summary_en=Reading skills are important for school success and participation in our society. However, the reading skills of students in the Netherlands have been declining for years. Research has provided a lot of knowledge about effective components of good reading education. This knowledge is used and expanded in the Education Workshop – Reading Skills Research. Educational professionals from various educational sectors work together with researchers to strengthen reading education.		\|summary_en=Reading skills are important for school success and participation in our society. However, the reading skills of students in the Netherlands have been declining for years. Research has provided a lot of knowledge about effective components of good reading education. This knowledge is used and expanded in the Education Workshop – Reading Skills Research. Educational professionals from various educational sectors work together with researchers to strengthen reading education.

Maickel: Text replacement - "start_date" to "start date"

2026-01-12T13:56:57Z

Text replacement - "start_date" to "start date"

← Oudere versie		Versie van 12 jan 2026 15:56
Regel 6:		Regel 6:
	{{Sidebar		{{Sidebar
	\|name_en=Learning network practice-oriented education research 'reading skills'		\|name_en=Learning network practice-oriented education research 'reading skills'
	\|~~start_date~~=2022-09-01		\|start date=2022-09-01
	\|end_date=2029-09-03		\|end_date=2029-09-03
	\|summary=Leesvaardigheid is belangrijk voor schoolsucces en participatie in onze maatschappij. De leesvaardigheid van leerlingen in Nederland daalt echter al jaren. Uit onderzoek is veel kennis over effectieve componenten van goed leesonderwijs. In de Werkplaats Onderwijs – Onderzoek Leesvaardigheid wordt deze kennis gebruikt en uitgebreid. Onderwijsprofessionals uit verschillende onderwijskolommen werken samen met onderzoekers aan de versterking van het leesonderwijs.		\|summary=Leesvaardigheid is belangrijk voor schoolsucces en participatie in onze maatschappij. De leesvaardigheid van leerlingen in Nederland daalt echter al jaren. Uit onderzoek is veel kennis over effectieve componenten van goed leesonderwijs. In de Werkplaats Onderwijs – Onderzoek Leesvaardigheid wordt deze kennis gebruikt en uitgebreid. Onderwijsprofessionals uit verschillende onderwijskolommen werken samen met onderzoekers aan de versterking van het leesonderwijs.

Maickel: Text replacement - "end date" to "end_date"

2026-01-08T17:00:42Z

Text replacement - "end date" to "end_date"

← Oudere versie		Versie van 8 jan 2026 19:00
Regel 7:		Regel 7:
	\|name_en=Learning network practice-oriented education research 'reading skills'		\|name_en=Learning network practice-oriented education research 'reading skills'
	\|start_date=2022-09-01		\|start_date=2022-09-01
	\|~~end date~~=2029-09-03		\|end_date=2029-09-03
	\|summary=Leesvaardigheid is belangrijk voor schoolsucces en participatie in onze maatschappij. De leesvaardigheid van leerlingen in Nederland daalt echter al jaren. Uit onderzoek is veel kennis over effectieve componenten van goed leesonderwijs. In de Werkplaats Onderwijs – Onderzoek Leesvaardigheid wordt deze kennis gebruikt en uitgebreid. Onderwijsprofessionals uit verschillende onderwijskolommen werken samen met onderzoekers aan de versterking van het leesonderwijs.		\|summary=Leesvaardigheid is belangrijk voor schoolsucces en participatie in onze maatschappij. De leesvaardigheid van leerlingen in Nederland daalt echter al jaren. Uit onderzoek is veel kennis over effectieve componenten van goed leesonderwijs. In de Werkplaats Onderwijs – Onderzoek Leesvaardigheid wordt deze kennis gebruikt en uitgebreid. Onderwijsprofessionals uit verschillende onderwijskolommen werken samen met onderzoekers aan de versterking van het leesonderwijs.
	\|summary_en=Reading skills are important for school success and participation in our society. However, the reading skills of students in the Netherlands have been declining for years. Research has provided a lot of knowledge about effective components of good reading education. This knowledge is used and expanded in the Education Workshop – Reading Skills Research. Educational professionals from various educational sectors work together with researchers to strengthen reading education.		\|summary_en=Reading skills are important for school success and participation in our society. However, the reading skills of students in the Netherlands have been declining for years. Research has provided a lot of knowledge about effective components of good reading education. This knowledge is used and expanded in the Education Workshop – Reading Skills Research. Educational professionals from various educational sectors work together with researchers to strengthen reading education.

Maickel: Text replacement - "start date" to "start_date"

2026-01-08T16:59:30Z

Text replacement - "start date" to "start_date"

← Oudere versie		Versie van 8 jan 2026 18:59
Regel 6:		Regel 6:
	{{Sidebar		{{Sidebar
	\|name_en=Learning network practice-oriented education research 'reading skills'		\|name_en=Learning network practice-oriented education research 'reading skills'
	\|~~start date~~=2022-09-01		\|start_date=2022-09-01
	\|end date=2029-09-03		\|end date=2029-09-03
	\|summary=Leesvaardigheid is belangrijk voor schoolsucces en participatie in onze maatschappij. De leesvaardigheid van leerlingen in Nederland daalt echter al jaren. Uit onderzoek is veel kennis over effectieve componenten van goed leesonderwijs. In de Werkplaats Onderwijs – Onderzoek Leesvaardigheid wordt deze kennis gebruikt en uitgebreid. Onderwijsprofessionals uit verschillende onderwijskolommen werken samen met onderzoekers aan de versterking van het leesonderwijs.		\|summary=Leesvaardigheid is belangrijk voor schoolsucces en participatie in onze maatschappij. De leesvaardigheid van leerlingen in Nederland daalt echter al jaren. Uit onderzoek is veel kennis over effectieve componenten van goed leesonderwijs. In de Werkplaats Onderwijs – Onderzoek Leesvaardigheid wordt deze kennis gebruikt en uitgebreid. Onderwijsprofessionals uit verschillende onderwijskolommen werken samen met onderzoekers aan de versterking van het leesonderwijs.