Latest revision as of 16:58, 10 February 2026

Werkplaats Onderwijs - Onderzoek Hoogbegaafdheid Zeeland

Startdatum: 2023-09-01
Einddatum: 2026-08-17
SDG's: Ongelijkheid verminderen, Kwaliteitsonderwijs, Partnerschap om doelstellingen te bereiken

Scholen willen hun onderwijs laten aansluiten op de leerbehoeften van hoogbegaafde leerlingen en studenten maar dit blijkt vaak een complexe ambitie. Hoe creëer je ruimte voor deze leerlingen in je reguliere programma en hoe krijg je collega’s hierin mee? Om hier samen onderzoek naar te doen en een doorgaande lijn van po naar hbo te creëren is de Werkplaats Onderwijs Onderzoek Hoogbegaafdheid opgericht.

Verschillende Zeeuwse onderwijsinstellingen zien het belang van het laten aansluiten van onderwijs op de behoeften van hoogbegaafde leerlingen en studenten, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Het label ‘hoogbegaafdheid’ is echter niet altijd voldoende om de problematiek en behoeften van individuele leerlingen en studenten te begrijpen. Specifieke leerbehoeften van hoogbegaafde leerlingen en studenten zijn vaak lastig te integreren in het reguliere onderwijsprogramma, waardoor het voor collega’s een uitdaging kan zijn om hiermee om te gaan. Daarom is hier gezamenlijk onderzoeksmatig aan werken belangrijk.

Vanuit dit perspectief is in 2024 de Werkplaats Onderwijs-onderzoek Hoogbegaafdheid Zeeland opgericht. De werkplaats is een leer- en onderzoeksnetwerk waarin onderwijsprofessionals uit het Zeeuwse primair onderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar en hoger beroepsonderwijs samen optrekken. Het doel van de werkplaats is om gezamenlijk te werken aan het vergroten van de kansengelijkheid van alle leerlingen en studenten. Dit doen we door ervaring en praktijkkennis te koppelen aan kennis uit (praktijkgericht) onderzoek en te leren met en van elkaar voor een betere aansluiting van ons onderwijs op de behoeften van hoogbegaafde leerlingen en studenten. Twee zaken staan centraal: 1) een doorgaande lijn voor hoogbegaafde leerlingen en studenten (ondersteunen bij belemmeringen en talentontwikkeling stimuleren) en 2) het effectief meekrijgen van collega’s in deze ontwikkeling.

De werkplaats wordt aangestuurd vanuit een kernteam waarin de verschillende typen onderwijs vertegenwoordigd zijn. Wil je meer weten? Neem dan contact op met Hilde: h.s.kooiker@hz.nl.

Contactpersoon: Hilde Kooiker - den Boer

@@ Line 1: / Line 1: @@
 {{Concept
 |parent=Samen Lerend Innoveren
-|category=Archive
+|category group=Archive
 |category type=Project
 }}
 {{Sidebar
-|name_en=Workshop on Educational Research on Giftedness Zeeland
+|name en=Workshop on Educational Research on Giftedness Zeeland
 |start date=2023-09-01
 |end date=2026-08-17
 |summary=Scholen willen hun onderwijs laten aansluiten op de leerbehoeften van hoogbegaafde leerlingen en studenten maar dit blijkt vaak een complexe ambitie. Hoe creëer je ruimte voor deze leerlingen in je reguliere programma en hoe krijg je collega’s hierin mee? Om hier samen onderzoek naar te doen en een doorgaande lijn van po naar hbo te creëren is de Werkplaats Onderwijs Onderzoek Hoogbegaafdheid opgericht.
-|summary_en=Schools want to align their education with the learning needs of gifted students, but this often proves to be a complex endeavor. How do you create space for these students within your regular curriculum, and how do you get colleagues on board? The Giftedness Research Workshop was established to conduct collaborative research on this topic and create a continuous pathway from primary to higher professional education.
+|summary en=Schools want to align their education with the learning needs of gifted students, but this often proves to be a complex endeavor. How do you create space for these students within your regular curriculum, and how do you get colleagues on board? The Giftedness Research Workshop was established to conduct collaborative research on this topic and create a continuous pathway from primary to higher professional education.
 |theme=Vitaliteit
 |sdg=Ongelijkheid verminderen, Kwaliteitsonderwijs, Partnerschap om doelstellingen te bereiken