- Missie:
- Via praktijkgericht onderzoek en nieuwe initiatieven de kwaliteit van en verbindingen in het Zeeuwse onderwijs op peil houden en verder ontwikkelen.
- Doel:
- Samen lerend innoveren
- Onderzoeker:
- Patrick van Schaik
- Contact:
- Patrick van Schaik
- Thema:
- Vitaliteit
Onderzoekers
Projecten
Flankerend onderzoek regionale netwerken
Kennisnetwerken in het Nederlandse onderwijsveld zijn belangrijk voor professionalisering en schoolontwikkeling maar er liggen nog voldoende uitdagingen om de opbrengsten van kennisnetwerken, zoals kennisdeling, te optimaliseren. Het lectoraat Excellence and Innovation in Education volgt in een groter verband drie regionale kennisnetwerken, zodat er richtlijnen geformuleerd kunnen worden die de effectiviteit van regionale kennisnetwerken voor de toekomst borgen en vergroten.
project
Landelijk Expertisecentrum PO-VO (Project)
Het Landelijk Expertisecentrum PO-VO wil bijdragen aan een verbetering van het (opleidings)onderwijs aan acht- tot veertienjarigen en biedt (aanstaande) leraren en andere onderwijsprofessionals kennis die bijdraagt aan een ononderbroken ontwikkeling en het bevorderen van gelijke kansen voor deze leerlingen. Patrick van Schaik is als lector verantwoordelijk voor de onderzoekslijn Opleiden over de grenzen van po-vo heen.
project
Meerwaarde van pedagogen in de klas
Door Passend Onderwijs is de uitdaging voor leraren om alle kinderen goed te begeleiden en te helpen bij hun ontwikkelingsbehoeften nog groter geworden. Docent-onderzoekers van HZ University of Applied Sciences onderzoeken op welke manier een hbo-pedagoog in de klas hieraan een positieve bijdrage kan leveren.
project
Op weg naar een Zeeuwse inductiefase
Elk jaar starten leraren vol goede moed aan hun onderwijscarrière maar niet iedereen blijft. De uitval van startende docenten kan te maken hebben met de huidige inrichting van de zogenaamde inductiefase. Om te komen tot een gezamenlijke aanpak van de inductiefase in het Zeeuwse onderwijs wordt deze fase onderzocht .
project
Professionele ruimte in het voortgezet onderwijs
De onderwijsmarkt is een van de gezamenlijke uitdagingen van het Zeeuwse Schoolleidersplatform. Een van de thema’s die binnen dit platform onderzocht worden, is de professionele ruimte: in hoeverre ervaren leraren en andere onderwijsprofessionals de ruimte om te leren en te ontwikkelen en hoeverre wordt hun ruimte geboden om hun expertise breder in te zetten?
project
Voor- en vroegschoolse educatie in de grensregio
Toegang tot formele kinderopvang is ongelijk verdeeld, vooral in grensregio’s waar kinderen vaak buiten Nederland opgroeien. Tegelijk komen er landelijke veranderingen aan in het kinderopvangsysteem. Dit onderzoek brengt in kaart hoe ouders keuzes maken, welke effecten formele opvang heeft op gezinnen en kinderen en hoe beleid beter kan aansluiten bij lokale behoeften en kansengelijkheid kan bevorderen.
project
lopend
Weerbaarheid jeugdprofessionals door zingeving in werk
Te veel jeugdprofessionals stoppen tijdens de eerste twee jaar met hun werk en gaan op zoek naar een andere baan. Dat is een probleem voor een arbeidsmarkt die toch al onder druk staat. Sterre Hoenderop-Gielen is een onderzoek gestart met als doel de weerbaarheid van startende jeugdprofessionals door middel van onderwijs in zingeving te versterken, zodat uitval in die eerste twee jaar voorkomen kan worden.
project
Werkplaats Onderwijs - Onderzoek Hoogbegaafdheid Zeeland
Scholen willen hun onderwijs laten aansluiten op de leerbehoeften van hoogbegaafde leerlingen en studenten maar dit blijkt vaak een complexe ambitie. Hoe creëer je ruimte voor deze leerlingen in je reguliere programma en hoe krijg je collega’s hierin mee? Om hier samen onderzoek naar te doen en een doorgaande lijn van po naar hbo te creëren is de Werkplaats Onderwijs Onderzoek Hoogbegaafdheid opgericht.
project
Werkplaats Onderwijs - Onderzoek Leesvaardigheid Zeeland
Leesvaardigheid is belangrijk voor schoolsucces en participatie in onze maatschappij. De leesvaardigheid van leerlingen in Nederland daalt echter al jaren. Uit onderzoek is veel kennis over effectieve componenten van goed leesonderwijs. In de Werkplaats Onderwijs – Onderzoek Leesvaardigheid wordt deze kennis gebruikt en uitgebreid. Onderwijsprofessionals uit verschillende onderwijskolommen werken samen met onderzoekers aan de versterking van het leesonderwijs.
project
Zeeuwse leerlingen uit het voortgezet onderwijs en de lerarenopleiding
Sommige scholen zijn succesvoller in leerlingen laten kiezen voor een lerarenopleiding dan andere scholen. Wat onderscheidt deze scholen van elkaar en wat kunnen deze kenmerken betekenen voor Zeeuwse scholen, voor wie de toevoer van nieuwe docenten uit de regio extra belangrijk is? In dit onderzoek heeft Patrick van Schaik deze vragen willen beantwoorden.
project
Zeeuwse vo-scholen en het hbo begeleiden samen profielwerkstukken
Het profielwerkstuk zou een brug tussen vo en hbo kunnen vormen, omdat leerlingen hier vaardigheden kunnen leren die bijdragen aan hun succes in het hbo. Helaas zijn havoleerlingen beperkt gemotiveerd voor dit werkstuk en voelen hun begeleidende docenten zich vaak onvoldoende in staat om hen goed te begeleiden. Het lectoraat onderzoekt of en hoe een samenwerking tussen vo en hbo hierbij kan helpen.
project
Zorginstelling als professionele leergemeenschap
De Zeeuwse zorg staat voor een grote uitdaging: steeds meer oudere en chronisch zieke inwoners en steeds meer krapte op de arbeidsmarkt. Een manier om mensen gezond en tevreden aan het werk te houden is blijven leren en hierbij kan het vormen van een professionele leergemeenschap stimulerend werken. Via een scan wordt onderzocht wat ervoor nodig is om een zorginstelling een professionele leergemeenschap te laten zijn.
project