- Mission
- Via praktijkgericht onderzoek en nieuwe initiatieven de kwaliteit van en verbindingen in het Zeeuwse onderwijs op peil houden en verder ontwikkelen.
- Objective
- Samen lerend innoveren
- Professor
- Patrick van Schaik
- Contactpersoon
- Patrick van Schaik
- Thema
- Vitaliteit
- Projects
- Weerbaarheid jeugdprofessionals door zingeving in werk, Werkplaats Onderwijs - Onderzoek Leesvaardigheid Zeeland, Werkplaats Onderwijs - Onderzoek Hoogbegaafdheid Zeeland, Meerwaarde van pedagogen in de klas, Platform Leiderschap in het onderwijs, Zeeuwse leerlingen uit het voortgezet onderwijs en de lerarenopleiding, Landelijk Expertisecentrum PO-VO, Zorginstelling als professionele leergemeenschap, Professionele ruimte in het voortgezet onderwijs, Zeeuwse vo-scholen en het hbo begeleiden samen profielwerkstukken, Op weg naar een Zeeuwse inductiefase, Flankerend onderzoek regionale netwerken
Onderzoekers
Projecten
Flankerend onderzoek regionale netwerken
Kennisnetwerken in het Nederlandse onderwijsveld zijn belangrijk voor professionalisering en schoolontwikkeling maar er liggen nog voldoende uitdagingen om de opbrengsten van kennisnetwerken, zoals kennisdeling, te optimaliseren. Het lectoraat Excellence and Innovation in Education volgt in een groter verband drie regionale kennisnetwerken, zodat er richtlijnen geformuleerd kunnen worden die de effectiviteit van regionale kennisnetwerken voor de toekomst borgen en vergroten.
project
Landelijk Expertisecentrum PO-VO (Project)
Het Landelijk Expertisecentrum PO-VO wil bijdragen aan een verbetering van het (opleidings)onderwijs aan acht- tot veertienjarigen en biedt (aanstaande) leraren en andere onderwijsprofessionals kennis die bijdraagt aan een ononderbroken ontwikkeling en het bevorderen van gelijke kansen voor deze leerlingen. Patrick van Schaik is als lector verantwoordelijk voor de onderzoekslijn Opleiden over de grenzen van po-vo heen.
project
Op weg naar een Zeeuwse inductiefase
Elk jaar starten leraren vol goede moed aan hun onderwijscarrière maar niet iedereen blijft. De uitval van startende docenten kan te maken hebben met de huidige inrichting van de zogenaamde inductiefase. Om te komen tot een gezamenlijke aanpak van de inductiefase in het Zeeuwse onderwijs wordt deze fase onderzocht .
project
Professionele ruimte in het voortgezet onderwijs
De onderwijsmarkt is een van de gezamenlijke uitdagingen van het Zeeuwse Schoolleidersplatform. Een van de thema’s die binnen dit platform onderzocht worden, is de professionele ruimte: in hoeverre ervaren leraren en andere onderwijsprofessionals de ruimte om te leren en te ontwikkelen en hoeverre wordt hun ruimte geboden om hun expertise breder in te zetten?
project
Weerbaarheid jeugdprofessionals door zingeving in werk
Te veel jeugdprofessionals stoppen tijdens de eerste twee jaar met hun werk en gaan op zoek naar een andere baan. Dat is een probleem voor een arbeidsmarkt die toch al onder druk staat. Sterre Hoenderop-Gielen is een onderzoek gestart met als doel de weerbaarheid van startende jeugdprofessionals door middel van onderwijs in zingeving te versterken, zodat uitval in die eerste twee jaar voorkomen kan worden.
project
Zeeuwse leerlingen uit het voortgezet onderwijs en de lerarenopleiding
Sommige scholen zijn succesvoller in leerlingen laten kiezen voor een lerarenopleiding dan andere scholen. Wat onderscheidt deze scholen van elkaar en wat kunnen deze kenmerken betekenen voor Zeeuwse scholen, voor wie de toevoer van nieuwe docenten uit de regio extra belangrijk is? In dit onderzoek heeft Patrick van Schaik deze vragen willen beantwoorden.
project
Zeeuwse vo-scholen en het hbo begeleiden samen profielwerkstukken
Het profielwerkstuk zou een brug tussen vo en hbo kunnen vormen, omdat leerlingen hier vaardigheden kunnen leren die bijdragen aan hun succes in het hbo. Helaas zijn havoleerlingen beperkt gemotiveerd voor dit werkstuk en voelen hun begeleidende docenten zich vaak onvoldoende in staat om hen goed te begeleiden. Het lectoraat onderzoekt of en hoe een samenwerking tussen vo en hbo hierbij kan helpen.
project
Zorginstelling als professionele leergemeenschap
De Zeeuwse zorg staat voor een grote uitdaging: steeds meer oudere en chronisch zieke inwoners en steeds meer krapte op de arbeidsmarkt. Een manier om mensen gezond en tevreden aan het werk te houden is blijven leren en hierbij kan het vormen van een professionele leergemeenschap stimulerend werken. Via een scan wordt onderzocht wat ervoor nodig is om een zorginstelling een professionele leergemeenschap te laten zijn.
project