View source for Minor - Leiderschap in de 21e eeuw

{{Concept
|parent=Blok 3 (feb – april)
|category group=HZ Nexus
|category type=Project
|category page=Blok 1
|category life=Blok 3
|heading=Minor - Leiderschap in de 21e eeuw
|start date=2026-01-05
|end date=2026-06-26
|summary=Binnen de minor Leiderschap in de 21e eeuw leren studenten over welke vormen van modern leiderschap er zijn en onderzoeken zij hoe dit er op de werkvloer aan toe gaat. De minor wordt gevolgd door studenten uit zowel het sociale als het economische domein en is een mix van voltijd- en deeltijd en HZ UAS en externe studenten.
|image=INT - studenten samenwerken.jpeg
}}

Een positieve impact maken, stilstaan bij duurzaamheid en een positieve veranderingen kunnen realiseren, het zijn allemaal aspecten die we tegenwoordig van een leidinggevende verwachten. Binnen de minor Leiderschap werken studenten aan een opdracht waarbij zij zich richten regeneratief leiderschap. Hierbij leren studenten duurzaamheid en positieve verandering binnen organisaties te stimuleren. Zij voeren een praktijkgerichte opdracht uit bij een organisatie en analyseren deze aan de hand van ‘The DNA Diagnosis Wheel’. Dit geeft hen inzicht in de huidige prestaties en aandachtsgebieden van de organisatie op het gebied van regeneratief leiderschap. De minor wordt gevolgd door studenten uit zowel het sociale als het economische domein en is een mix van voltijd- en deeltijd en HZ UAS en externe studenten.

==== '''Wat mag u van de studenten verwachten?''' ====
De studenten voeren een onderzoekende opdracht uit bij jou op locatie. Er is geen sprake van klassiek onderzoek, maar wel van onderzoekend werken middels ecosysteem mapping. Studenten werken tijdens een semester van maart tot en met juni in groepsverband aan een opdracht gelinkt aan jouw organisatie. Hieronder vind je de doelen en werkwijze van de opdracht.

'''Doelen'''

* Onderzoek naar leiderschap binnen een organisatie.
* Toepassen van regeneratieve principes om duurzaamheid en vitaliteit te bevorderen.
* Identificeren van kansen en uitdagingen binnen de organisatie.
* Formuleren van concrete en uitvoerbare adviezen op basis van de analyse.

'''Werkwijze'''

# '''Intakegesprek met de Opdrachtgever'''
#* In kaart brengen van de leiderschapsvraag en de verwachtingen van de organisatie.
#* Identificeren van betrokken stakeholders.
#* Eerste verzameling van informatie voor verdere analyse.
# '''Analyse met het DNA Diagnosis Wheel en Ecosystemic Mapping'''
#* Het DNA Diagnosis Wheel biedt een holistisch overzicht van organisatieprestaties.
#* Optioneel kan een Ecosystemic Mapping worden uitgevoerd om relaties binnen de organisatie in beeld te brengen.
# '''Workshop met Stakeholders'''
#* Presentatie van de analyse en ophalen van feedback.
#* Bepalen van prioriteiten en mogelijke weerstanden.
#* Opstellen van een concreet stappenplan voor implementatie.
# '''Advies en Conclusies'''
#* Op basis van de verkregen inzichten wordt een adviesrapport opgesteld.
#* Dit bevat een uitvoerbaar stappenplan met prioriteiten en actiepunten.
# '''Terugkoppeling naar de Organisatie'''
#* Presentatie van de bevindingen en adviezen.
#* Verwerking van feedback van de opdrachtgever.
#* Reflectie op het proces en de samenwerking.

==== '''What's in it for you?''' ====
Deelname aan dit projectvak biedt een mooie kans om als organisatie in beeld te komen bij studenten. Dé kans om een visitekaartje af te geven zodat studenten ook tijdens het zoeken naar een nieuw project, stageplek of baan jouw bedrijf weten te herinneren. Daarnaast leren onze studenten om met een frisse en innoverende blik naar een sustainable, regeneratief vraagstuk te kijken en hierop aanbevelingen te doen voor jouw organisatie

==== '''Hoe wordt de student begeleid vanuit de HZ UAS?''' ====
De studenten zijn derdejaars studenten van diverse opleidingen, welke geregeld voor externe opdrachtgevers hebben gewerkt. De minor start in februari met theorie, waarna de studenten middels een bezoek aan jouw organisatie in februari/ maart de vertaling naar de praktijk zullen maken. Gedurende de minor volgen de studenten veel lessen en zullen zij op ingeplande momenten ook interdisciplinair samenwerken.

==== '''Algemene informatie / wat wordt er van u verwacht?''' ====

* Studenten werken aan de opdracht van maart – juli.
* Wij vragen jouw betrokkenheid tijdens onderstaande programmaonderdelen
** Tijdens de kick-off (datum nader te bepalen)
** Uitvoeren praktijkopdracht: De studenten 1-3 keer een dagdeel bij jou op locatie aanwezig zijn voor het uitvoeren van hun interactieve      workshop. (afhankelijk van het aantal collega’s dat per keer mee (kunnen)  doen.)
** Betrokkenheid bij het uitnodigen van collega’s om deel te nemen aan de workshop
** Aanwezigheid tijdens de eindpresentaties (datum nader te bepalen)


'''Let op: onderstaand rooster moet nog geüpdatet worden voor huidig schooljaar.''' 

{| class="wikitable"
|'''Datum'''
|'''Wat?'''
|'''Waar?'''
|'''Wat doen studenten?'''
|'''Wat wordt er van u  verwacht?''' 
|-
|Uiterlijk week 9

24-26 februari
|Kick-off
|HZ
|Studenten worden geïnformeerd  over de opdracht en deelnemende organisaties. Ze tekenen in op een  organisatie.
|<nowiki>-</nowiki>
|-
|Uiterlijk week 11

10-14 maart
|Afstemming begeleidend docent  met de organisatie
|Telefonisch
|<nowiki>-</nowiki>
|Telefonisch bespreken  wederzijdse verwachtingen met docent.
|-
|Week 13

24-28 maart
|Kennismakingsgesprek en  interview. Liefst met 2 tot 3 medewerkers.
|Locatie opdrachtgever
|Zoveel mogelijk informatie  verzamelen. Studenten hebben vragen voorbereid. Ze bespreken uw vraagstuk en  willen zoveel mogelijk informatie ophalen gericht op het bevorderen van een  sustainable organisatie in brede zin. Ze hebben diagnose vragen voorbereid  die voortkomen uit een theoretisch model (het zog. DNA diagnose wheel)
|U geeft  op een met studenten afgestemde datum met studenten informatie over:

- over de organisatie; welke resultaten u verwacht t.a.v. uw sustainable,  regeneratief vraagstuk; wat u wilt oplossen/ontwikkelen; wie er betrokken  zijn, of het gekoppeld is aan organisatie doelstellingen etc.
|-
|Week 22 en 23

26 mei – 6 juni
|Workshop om feedback en  informatie op te halen, met meerdere stakeholders (5 of meer).
|Locatie opdrachtgever
|De studenten moeten een  conclusie gaan formuleren hoe er binnen de organisatie een goede invulling  kan worden gegeven aan ‘regeneratief leiderschap’ en hoe dit kan helpen aan  de ‘oplossing’ van het vraagstuk.

Hiervoor gaan ze een actieve workshop leiden waarin ze  analyse en conclusies presenteren en op een actieve, creatieve manier  feedback ophalen.
|U zorgt op een met studenten  afgestemde datum voor voldoende tijd en een ruimte in de organisatie voor de  workshop. U zorgt voor voldoende deelnemers aan de workshop gedurende 1 – 3  uur, in afstemming met de studenten.
|-
|Week 25

16 -20 juni
|Eindpresentaties.

|Locatie opdrachtgever
|De studenten presenteren hun  eindresultaten en advies.
|U zorgt op een met studenten  afgestemde datum voor aanwezigheid. U geeft studenten feedback.

|}


==== '''Draagt u bij aan een betere wereld?''' ====
In het instellingsplan van de HZ UAS is het statement ''bijdragen aan een betere wereld'' opgenomen. Dit doen wij door in ons onderwijs en beleid extra aandacht te besteden aan de Sustainable Development Goals en thema's die voor onze regio uitermate belangrijk zijn zoals Voedsel, Water en Energie. Bij het samenstellen van de casuïstiek voor projectvakken zijn wij dan ook actief op zoek naar casussen waarbij een koppeling kan worden gemaakt met deze speerpunten. Door actief te vragen naar een link met deze thema's in ons projectformat en dit te documenteren, kunnen wij onze doelstelling goed monitoren.

==== '''Interesse?''' ====
Mail naar Jeroen Vreeke via jeroen.vreeke@hz.nl.