Bedrijfskunde - Bedrijfskundige identiteit

Studenten halen in het kader van deze cursus hun Lean Six Sigma Yellow Belt-certificaat. Studenten gaan aan de slag met een echt optimalisatievraagstuk en brengen concrete adviezen uit.

Voorbeeldcasussen

Voorgaande jaren hebben studenten aan de volgende thema's gewerkt:

Optimalisatie van retourproces (grote retailer)
Optimalisatie sorteerproces Kledingbank
Klanttevredenheidsonderzoek
Instroomprocedure HZ

Wat mag je van de HZ UAS studenten verwachten?

Het is een semestervak (februari-juni), waarbij studenten de eerste 5 weken intensief aan de slag gaan met het behalen van hun Lean Six Sigma Yellowbelt. De resterende weken besteden ze aan het project. Het gaat om ongeveer 44 studenten die samenwerking in groepen van 3 a 4 studenten. Het liefst werken ze allemaal aan dezelfde opdracht. Studenten leveren een concreet advies op, met concrete beroepsproducten. Afhankelijk van de opdracht kunnen dat verschillende zaken zijn: een processchema, verbeterplan (A3), evaluatie, (kleine) Kaizenvoorstellen.

Hoe wordt de student begeleid vanuit de HZ UAS?

De cursus de Bedrijfskundige Identiteit 2 volgen studenten naast een andere (grotere) cursus. En naast de Lean Six Sigma Yellow Belt, krijgen studenten vaardigheidsvakken aangeboden. Er zijn verschillende mogelijkheden: studenten werken tijdens een vast moment in de week aan de opdracht, of we comprimeren e.e.a.: waardoor studenten in een meer ‘pressure cooker’-achtige setting de opdracht in kortere tijd uitvoeren. De groepen worden begeleid door een student. Studenten rapporteren regelmatig over hun voortgang, zodat de docent hun werk van feedback kan voorzien.

Algemene informatie / wat wordt er van u verwacht?

Periode: Het blok start begin februari, maar pas na 6 weken gaan studenten aan de slag met de praktijkopdracht. In overleg kunnen we kijken in hoeverre het wenselijk is het werken aan de opdracht te spreiden over het hele semester, of dat we e.e.a. meer concentreren.
Betrokkenheid: Het zou fijn zijn als de opdrachtgever aanwezig is bij de kick-off (van de opdracht). Nog leuker: we komen op bezoek als dat mogelijk is. Tussentijds zouden er momenten gepland kunnen worden voor een (online) Q&A. We willen de studenten laten presenteren, d.m.v. korte pitches. Het zou fijn zijn als de opdrachtgever daarbij kan zijn.
Locatie: De studenten werken op school aan hun opdracht.
Voertaal: Nederlands

Draagt u bij aan een betere wereld?

In het instellingsplan van de HZ UAS is het statement bijdragen aan een betere wereld opgenomen. Dit doen wij door in ons onderwijs en beleid extra aandacht te besteden aan de Sustainable Development Goals en thema's die voor onze regio uitermate belangrijk zijn zoals Voedsel, Water en Energie. Bij het samenstellen van de casuïstiek voor projectvakken zijn wij dan ook actief op zoek naar casussen waarbij een koppeling kan worden gemaakt met deze speerpunten. Door actief te vragen naar een link met deze thema's in ons projectformat en dit te documenteren, kunnen wij onze doelstelling goed monitoren.

Interesse?

Mail naar Jeroen Vreeke, jeroen.vreeke@hz.nl